¿Porqué Istvan Schritter es imprescindible en la formación literaria en niños de 0 a 6 años?

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“Crear una obra cuya característica más relevante es la de ser visualmente llamativa y sugerente para el lector; elemento esencial en los libros para niños y jóvenes”. (Lluch, 2010, pág. 80) Esto es precisamente una de las cosas que hacen que Istvan , a mi parecer, sea un autor imprescindible en la formación literaria de los niños en de 0 a 6 años.  Además, en mi opinión, es un autor muy completo en cuanto a requerimientos que deben tener los libros para llamar la atención de los niños y para aportar en su aprendizaje. Utiliza recursos materiales dentro de los libros que le da un énfasis mucho mayor a lo que quiere recalcar de cada historia, la mayoría de las veces que trae este material es de carácter didáctico, de modo que el niño participe más que visual y auditivamente de la historia, sino que también manualmente, con el fin de incluir todos los sentidos en el libro y lograr un aprendizaje más íntegro.

En primer lugar , como ya mencioné anteriormente, los cuentos de Istvan contienen ilustraciones (realizadas por él mismo) que resultan muy llamativas para los infantes. Esto, por distintos motivos. Por un lado contienen formas armónicas y coloridas, cosa que despierta el interés de los niños a diferencia de si fueran dibujos opacos y solamente con formas geométricas. Por otro lado, estas mismas ilustraciones son dibujos fáciles de entender y construidos con cartulinas o papel, ya que así es como este ilustrador comienza la idea de sus dibujos.

Los cuentos de Istvan se caracterizan por ser libro álbum que corresponde a un “texto e imagen se reparten,pues, son informaciones complementarias que el lector debe fusionar” (Colomer, 1999, pág. 178). Esto nos dice que el hecho de que el texto viene acompañado por imágenes ayuda enormemente en la comprensión propia del cuento, ya que este tipo de libros tienen un componente lúdico que ayuda a que el niño se acerque a la lectura, y también favorece un descubrimiento propio del mundo.

Por sobre todo, el hecho de que incluya ilustraciones del estilo de Istvan Scrhitter, fomenta la participación del niño en la lectura, por el ya nombrado interés que despierta en ellos y por cómo a través de las imágenes pueden ir entendiendo y contextualizando la historia.

En segundo lugar, los cuentos de Istvan presentan una estructura idónea para que los niños puedan seguir el cuento a la par. Esto porque utiliza palabras repetitivas y con ritmo que quedan en la memoria del niño, e incentiva su participación al momento de hacer que el receptor pronuncie la frase que continúa. Esto se hace muy atractivo para los niños , ya que disfrutan de la lectura al participar activamente y no ser un mero receptor que debe escuchar una historia que posiblemente no le interese. Además, utiliza en sus cuentos metáforas y personificaciones que hacen aún más llamativo el cuento para los más pequeños, haciendo referencia a recursos poéticos que pueden ser disfrutados por el niño y que ayudará mucho más a empatizar con la situación o contexto mismo en el que se desarrolla el niño, aportando mucho más en su aprendizaje. Teniendo en cuenta lo que dice Pilar García: “Los niños pueden efectivamente ser uno de los públicos más receptivos y abiertos para el disfrute, goce y comprensión de la palabra poética, ya que, entre otros motivos, la metáfora constituye una de las bases de sus juegos simbólicos” (Garcia, P., 2004), podemos decir que ciertamente este tipo de narración favorece mucho más el aprendizaje y el desarrollo mismo del niño en el ámbito literario.

En tercer lugar, dentro de sus cuentos, este autor presenta tópicos comunes y cotidianos para los niños, presentando situaciones ya conocidas para ellos , vividas por ellos mismos o por algún cercano. Como dije anteriormente, esto ayuda mucho a contextualizar los cuentos y acerca mucho más al público, en este caso niños, a la historia. Dentro de este mismo punto, en algunos casos, se utiliza la forma narrativa de Fábula, la cual deja en la mayoría de sus casos una enseñanza para los niños y de carácter social y moral. Justamente esto es lo que se recomienda leerles a los niños desde los 3 años “Qué aconsejamos leer: libros ilustrados sobre situaciones cotidianas, cuento populares y de hadas, fábulas, historias absurdas con finales inesperados,, poesía y literatura de tradición oral.” (Lluch, 2010 p.73). Esto, ciertamente respalda la teoría de que Istvan Schritter es un autor imprescindible en el desarrollo literario de niños de 0 a 6 años, debido a que no son cuentos vacíos de contenido o construidos al hacer, o  sino que están creados con un fin, y este autor pretende que para los niños, sus historias sean algo significativo  y que les aporte de distintas maneras, tanto cognitiva como moral y socialmente.

A modo de conclusión, quiero hacer incapié en lo completos y beneficiosos que resultan ser los cuentos de Istvan dentro del desarrollo literario de los infantes. Todo esto se puede apreciar en los fundamentos expuestos que tienen claro respaldo bibliográfico, lo cual hace verídico el hecho de lo imprescindible que es este autor en la literatura infantil.  Además, pudimos notar que no sólo hay un interés cognitivo en el aprender del infante, sino que envuelve situaciones de carácter moral y social con las que el niño podría sentirse identificado y aplicar lo que aprendió en su propia vida. Y por último, como ya se expuso, sus cuentos resultan completamente atractivos para los niños y a la vez significativos.

Bibliografía:

– Lluch, G. 2010. Cómo seleccionamos libros para niños y jóvenes

– Colomer, T. 1999. Introducción a la literatura infantil y juvenil actual.

– García, Ma. 2004. La bebeteca y narración oral, animación a la lectura de los más pequeños.

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